2015年德全國職教與城市發(fā)展高層對話會在德陽召開。程果 攝

“全面創(chuàng)新改革 驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展”全國網(wǎng)絡(luò)媒體四川德陽行

德陽推進產(chǎn)教融合構(gòu)建現(xiàn)代職教體系

德陽作為我國重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地，在這里匯集了中國二重、東電、東汽三大重裝巨頭及上千家配套企業(yè)。三大廠的建設(shè)發(fā)展不僅帶動了德陽機械行業(yè)發(fā)展，也引領(lǐng)了各類技工、中專學(xué)校的興辦熱潮，開啟了德陽職業(yè)教育的最初模式。

經(jīng)過數(shù)十年來職業(yè)教育的發(fā)展，德陽中等職業(yè)教育學(xué)校達到18所。其中，國家級示范和重點中職學(xué)校有8所。6個縣市區(qū)都建成了比較高的縣級職教中心，還有省屬的行業(yè)職校。此外，還擁有2所應(yīng)用型本科學(xué)院、6所高職學(xué)院(其中國家示范性高職學(xué)院2 所)，各類職業(yè)院校在校學(xué)生共14萬人，成為四川唯一的職業(yè)教育改革示范區(qū)，國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)。

破除條塊分割 盤活職教資源

條塊分割，各自求生，這一度是德陽職業(yè)教育改革發(fā)展中的難點。不過，近年來，德陽打破部門、行業(yè)、地域和所有制界限，只要服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，一并納入德陽職教體系，在財政、土地、招生、就業(yè)、稅收、貸款等方面予以政策扶持，逐漸形成校企共建的格局。

校企共建，讓企業(yè)飽嘗甜頭。東電生產(chǎn)世界一流的500噸三峽轉(zhuǎn)輪“巨無霸”;二重自研自制自有知識產(chǎn)權(quán)的8萬噸大型模鍛壓機……每一個大中小項目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都能見到職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的影子。與職業(yè)院校共建共享，企業(yè)要人來人，要技術(shù)來技術(shù)，做大做強有了堅強的人才和技術(shù)支撐。

共建共享也讓學(xué)校大大受益。在四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，近年有企業(yè)參與共建或共管的實訓(xùn)室 49個，校外實訓(xùn)基地576個，設(shè)備總值達到近億元，鋼結(jié)構(gòu)實訓(xùn)室、陶藝實訓(xùn)室等還能應(yīng)企業(yè)要求實施生產(chǎn)，學(xué)院院長李輝說，“學(xué)生在校3年，超過一半的時間在‘真刀真槍’操練，實訓(xùn)課占到學(xué)生課程設(shè)計的60%，學(xué)生畢業(yè)就可以直接上崗，不需企業(yè)二次培訓(xùn)。”

共建，各展所長;共享，各取所需。不但如此，德陽職業(yè)院校的“外向度”大增，2004年至今，德陽職校總計為德陽企業(yè)輸送技術(shù)工人10多萬名，還有更多的“德陽造”職校生被外地企業(yè)“搶”走。省市共建，理順了關(guān)系，校企共建，更貼近市場一線。如今的德陽職教，校企共編教材、共建企業(yè)兼職教師人才庫、共研項目、冠名辦班、短期代培，已經(jīng)成為常態(tài)。

德陽中等職業(yè)學(xué)校技能文化節(jié)上展示汽車維修技能。(德陽市委宣傳部供圖)

創(chuàng)新發(fā)展模式 推進產(chǎn)教融合

近年來，德陽市各職業(yè)院校結(jié)合專業(yè)實際和區(qū)域產(chǎn)業(yè)實際，在總結(jié)訂單式、工學(xué)交替、“2+1”頂崗實習(xí)等校企合作模式經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新職教模式，推進產(chǎn)教深度融合。

現(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒制融入了學(xué)校教育因素的一種職業(yè)教育，是職業(yè)教育校企合作不斷深化的一種新的形式。德陽轄區(qū)內(nèi)的四川省商貿(mào)學(xué)校、廣漢職中、德陽安裝技師學(xué)院、什邡職中4所學(xué)校率先試點，將學(xué)徒制與現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育有機結(jié)合起來。如四川省商貿(mào)學(xué)校在汽車運用與維修專業(yè)試點探索的 “36333”現(xiàn)代學(xué)徒制，第一學(xué)期在企業(yè)學(xué)習(xí)3周，第二學(xué)期在企業(yè)學(xué)習(xí)6周，第三、四、五學(xué)期在學(xué)校理論學(xué)習(xí)3周，其他時間都在企業(yè)學(xué)習(xí)。

借鑒德國“雙元制”模式。“雙元制”中的一元是職業(yè)學(xué)校，主要負責(zé)傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識;另一元是企業(yè)等校外實訓(xùn)場所，主要負責(zé)學(xué)生職業(yè)技能方面的專門培訓(xùn)。如德陽慶玲機械電子工業(yè)學(xué)校以德國“雙元制”為指導(dǎo)，學(xué)校主要負責(zé)傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識，慶玲實業(yè)的各企業(yè)主要負責(zé)學(xué)生職業(yè)技能方面的專門培訓(xùn)。

德陽80%的中職學(xué)校普遍采用校中廠(場)等教學(xué)工廠模式，如中江職中、綿竹職中，自籌資金或引入社會資金建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)型教學(xué)工廠(場)，將現(xiàn)代工廠的經(jīng)營、管理理念引入學(xué)校，為學(xué)習(xí)者提供與企業(yè)相似的培訓(xùn)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)校按工廠模式辦，使學(xué)生得以在一個近乎真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)各種知識和技能，一進入企業(yè)就能獨當(dāng)一面。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在省經(jīng)信委和德陽市委、市政府的支持下，按照“體制創(chuàng)新、省市共建、產(chǎn)業(yè)對接、校企合作” 原則，規(guī)劃497畝地，投入6億元，與行業(yè)、企業(yè)共建“四川工程產(chǎn)學(xué)研園”，將行業(yè)技術(shù)中心、中小企業(yè)服務(wù)平臺、小微企業(yè)孵化器、研試中心等公共服務(wù)平臺引入園區(qū)，建立人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、科技創(chuàng)新和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等協(xié)同服務(wù)體系。目前該園區(qū)已有在孵企業(yè)28家，“畢業(yè)”企業(yè)12家。

德陽近年來在探索高職綜合改革試驗區(qū)建設(shè)、著力辦學(xué)體制機制創(chuàng)新過程中，形成了新的校企合作模式，主要有以四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為主體的四川建設(shè)職教集團、以四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院為主體的四川航天職教聯(lián)盟、以四川工業(yè)科技學(xué)院為主體的四川現(xiàn)代服務(wù)職教聯(lián)盟、以四川司法警官職業(yè)學(xué)院為主體的四川安防職教聯(lián)盟、以四川省商貿(mào)學(xué)校為主體的德陽汽車職業(yè)教育聯(lián)盟，均以職業(yè)院校為主體，吸納行業(yè)協(xié)會、大中型企業(yè)、科研院所共同參與，成為政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)社會參與、中高職銜接的職業(yè)教育集團化發(fā)展的典型范例，激發(fā)了職業(yè)院校的辦學(xué)活力，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強了職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟社會的能力。

通過創(chuàng)新校企合作模式，推進產(chǎn)教深度融合，各職業(yè)院校實現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的“三個對接”，在校企雙贏的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了人才的高質(zhì)量培養(yǎng)。職業(yè)院校每年向社會輸送高素質(zhì)技能人才4萬多名，基本滿足了企業(yè)發(fā)展對技能人才的需求。此外，依托職業(yè)學(xué)校促進技術(shù)創(chuàng)新，將裝備制造業(yè)技術(shù)研究中心建在四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，充分發(fā)揮職業(yè)院校的人才和技術(shù)優(yōu)勢，加快重大裝備的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有效結(jié)合。依托職業(yè)學(xué)校開展招商引資，羅江縣僅有24萬人口，職業(yè)院校在校生就達近2萬人，是普通高中的4倍。這里發(fā)達的職業(yè)教育方便了企業(yè)用工，吸引了一批臺資企業(yè)，帶動了全縣經(jīng)濟的快速發(fā)展。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生正在參加實訓(xùn)(德陽市委宣傳部供圖)

構(gòu)建現(xiàn)代職教體系 培養(yǎng)面向未來人才

大國尚技，在中國制造成為國家戰(zhàn)略的今天，技術(shù)技能人才的數(shù)量和質(zhì)量將成為制造強國目標(biāo)實現(xiàn)與否的關(guān)鍵。德陽積極構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，進一步強化中高職銜接，引領(lǐng)中職教育質(zhì)量提升，加大農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育普及力度，初步形成了城鄉(xiāng)職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)人才，德陽大力開展中高職五年一貫制學(xué)歷教育試點，建立中高職聯(lián)合培養(yǎng)體系。四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院從促進中高職人才培養(yǎng)、課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量評價有效銜接出發(fā)，與區(qū)域中職學(xué)校開展人才聯(lián)合培養(yǎng)，共同制定培養(yǎng)方案。全面探索高等職業(yè)學(xué)院自主招生，在省教育廳和省教育考試院的支持下，2012年四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2所國家示范高職學(xué)院率先開展了自主招生試點，創(chuàng)新“知識+技能”的考試模式。目前，試驗區(qū)內(nèi)高職院校已全部開展自主招生試點，并向區(qū)域內(nèi)中職學(xué)校、普通高中畢業(yè)生和藏區(qū)“9+3”學(xué)生投放招生計劃。

在辦學(xué)中堅持高職中職一盤棋，以國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)引領(lǐng)中職學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。強化中職學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)，中職實訓(xùn)基地建設(shè)和信息化水平實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。強化師資力量建設(shè)，培養(yǎng)了一批以省骨干教師和示范教師、技能大師為領(lǐng)頭人的專業(yè)中職教師隊伍。加快課程改革步伐，精品課程達到40余門。在第一批中職國家示范學(xué)校中，中江職中成為全國唯一的民辦中職示范學(xué)校。2015年11月，什邡職中、西南安裝高級技工學(xué)校進入第二批中職國家示范學(xué)校行列。

將高職試驗區(qū)建設(shè)與城鄉(xiāng)一體化發(fā)展結(jié)合起來，全面啟動國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作，大力推進農(nóng)村職業(yè)教育、成人教育普及，切實提升農(nóng)民實用技術(shù)技能，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。近年來，德陽市大力實施 “2112”教育富民工程(每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校每年引進推廣2個以上先進實用農(nóng)科項目，建立1處以上新技術(shù)試驗示范基地，在每村扶持1個以上科技致富示范戶，全年培訓(xùn)農(nóng)村勞動力20%以上)，有力地促進了農(nóng)村勞動力有效轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收致富。目前，該工程已推廣到90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，技術(shù)引進、推廣年直接創(chuàng)農(nóng)業(yè)增加值1億多元，示范戶人均純收入是全市農(nóng)民人均收入的2倍多，廣大農(nóng)民和農(nóng)村基層組織把這項工程譽為“民心工程”。

(記者 岳東 周鴻)