原標(biāo)題：超六成高校學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿 二線城市是首選

為探究我國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況，全球化智庫(kù)(CCG)于2016-2017年分別對(duì)國(guó)內(nèi)100所高校及2797位學(xué)生開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)研。

9月26日，全球化智庫(kù)(CCG)副主任兼秘書長(zhǎng)苗綠在《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》發(fā)布會(huì)上透露，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表示有興趣的高校學(xué)生超過(guò)60%，二線城市是高校學(xué)生意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域。

超半數(shù)高校學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿 工科生占比最高

據(jù)全球化智庫(kù)(CCG)研究部人才研究組總監(jiān)李慶介紹，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表示有興趣的高校學(xué)生超過(guò)60%，其中工學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感興趣的人數(shù)比例位居前三。

李慶告訴記者，工學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)高校學(xué)生更關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，一方面其專業(yè)特征與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)聯(lián)較大，比如工科偏實(shí)用性，技術(shù)的創(chuàng)新和孵化更專業(yè)，科研成果轉(zhuǎn)化更高效，管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供了重要的理論知識(shí)，另一方面，該專業(yè)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例也相對(duì)較多，對(duì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的影響較其他專業(yè)更為廣泛。

而從選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)因素看，近半數(shù)人(42.08%)認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，近三分之一(28.32%)的人認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

經(jīng)濟(jì)收入因素雖然位居第三，但與個(gè)人成長(zhǎng)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)相比仍有差距，高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加注重自身的成長(zhǎng)與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)所在。

“高校學(xué)生接受新想法、新觀念相對(duì)快速，隨著‘大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新’的深入推進(jìn)，以及大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等大量的宣傳，高校學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解情況相對(duì)較好。”李慶說(shuō)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度方面，高校學(xué)生近八成表示了解;創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能力被認(rèn)為是高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要因素。

二線城市是高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首選區(qū)域

“面對(duì)一線城市人口持續(xù)增加、生活成本和商業(yè)成本居高不下、交通擁堵情況嚴(yán)重等大城市病，以及二線城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善的潛在優(yōu)勢(shì)，高校學(xué)生選擇二線城市開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比例逐漸增加并超過(guò)一線城市。”

據(jù)李慶介紹，二線城市是高校學(xué)生意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域;高校學(xué)生更傾向于在自己感興趣的領(lǐng)域中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高科技行業(yè)是高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要意向行業(yè)(模式)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)區(qū)域選擇方面，49.62%的高校學(xué)生選擇二線城市為意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域，超過(guò)選擇北京、上海、廣州、深圳等經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的一線城市的比例(32.46%)。

在各意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行業(yè)(模式)中，最受高校學(xué)生歡迎的領(lǐng)域是高科技行業(yè)，占比達(dá)24.35%。

部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投入不夠

“在被問(wèn)及高校是否有必要開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，97.93%的學(xué)生表示有必要。”李慶告訴記者，當(dāng)前，高校學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育了解的情況并不理想，僅三分之一的高校學(xué)生表示了解，40.67%的高校學(xué)生表示一般了解，表示不了解的比例達(dá)到25.61%。

李慶介紹，現(xiàn)階段高校學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要形式為高校及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)舉辦的各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，比例分別達(dá)到22.58%和17.15%，高校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程以16.17%的比例排在第三位。

“高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入不足和缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是當(dāng)前阻礙高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要問(wèn)題。”李慶指出，在阻礙高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要問(wèn)題中，高校學(xué)生實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的人不多占比最大，為14.92%，其次為學(xué)校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠重視和投入不足，占比12.86%，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程缺乏或無(wú)法滿足需求以11.17%的比例排在第三。

專家建議：加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 實(shí)現(xiàn)“全鏈條”培育和服務(wù)

李慶表示，高校學(xué)生所處的時(shí)期是整個(gè)年齡段中生活壓力相對(duì)較小、時(shí)間相對(duì)充裕、失敗成本相對(duì)較低的階段，因此高校學(xué)生也更愿意去嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要主體，高校學(xué)生最大的劣勢(shì)在于缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力，包括個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)資金和技術(shù)支持等，需要政府、高校和社會(huì)各層面的關(guān)注與支持。

對(duì)此，專家建議，政府層面，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持力度，可設(shè)立高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，從國(guó)家層面對(duì)高校學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)予以認(rèn)可和必要的支持，對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的予以相關(guān)稅費(fèi)的優(yōu)惠和減免等。同時(shí)，引導(dǎo)高校合理整合社會(huì)資源，尤其是校友資源，通過(guò)創(chuàng)業(yè)基金、合作教育、合作基地等方式，形成持續(xù)的多元化投入體系，有效促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

就地方政府層面而言，應(yīng)從政策支持和資金配套兩個(gè)部分著手為該區(qū)域內(nèi)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，如設(shè)立區(qū)域內(nèi)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金池，區(qū)域內(nèi)具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)先在本區(qū)域進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，應(yīng)在重點(diǎn)省份酌情設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院，在全國(guó)開(kāi)設(shè)推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容融入現(xiàn)有的課程體系之中，鼓勵(lì)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在學(xué)校里傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。同時(shí)，可總結(jié)清華大學(xué)在設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等方面的探索，鼓勵(lì)相關(guān)大學(xué)或國(guó)家級(jí)科技園設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及扶持項(xiàng)目。

而在社會(huì)層面，需要對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更多的寬容與支持。進(jìn)一步完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)輔助設(shè)施，包括眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地、非盈利的社會(huì)組織等，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全鏈條的輔助與服務(wù)水平。