原標題：六部門規(guī)范職業(yè)學校校企合作:可開展7種合作形式

近日，教育部等6部門聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學校校企合作促進辦法》，明確了職業(yè)學校和企業(yè)可以結(jié)合實際在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面，開展7種形式合作。職業(yè)學校與企業(yè)就學生參加跟崗實習、頂崗實習和學徒培養(yǎng)達成合作協(xié)議的，應當簽訂學校、企業(yè)、學生三方協(xié)議，并明確學校與企業(yè)在保障學生合法權益方面的責任。企業(yè)應當依法依規(guī)保障頂崗實習學生或者學徒的基本勞動權益，并按照有關規(guī)定及時足額支付報酬。《辦法》將于2018年3月1日起施行。

辦法意在破解校企合作運行機制不順暢、合作協(xié)議不規(guī)范、育人效果不明顯等難題，激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的內(nèi)生動力。記者從辦法中了解到，校企合作實行校企主導、政府推動、行業(yè)指導、學校企業(yè)雙主體實施的合作機制。職業(yè)學校應當根據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要，主動與具備條件的企業(yè)開展合作，積極為企業(yè)提供所需的課程、師資等資源。企業(yè)應當依法履行實施職業(yè)教育的義務，利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作，促進人力資源開發(fā)。

職業(yè)學校和企業(yè)可以結(jié)合實際在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面，開展合作。其中包括合作設置專業(yè)、研發(fā)專業(yè)標準，開發(fā)課程體系;實現(xiàn)人員互相兼職;開展學徒制合作，聯(lián)合招收學員，實行校企雙主體育人;建設實習實訓基地、技術工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心及學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、員工培訓、技能鑒定等機構;合作研發(fā)崗位規(guī)范、質(zhì)量標準等;組織開展技能競賽、產(chǎn)教融合型企業(yè)建設試點等。

鼓勵東部地區(qū)的職業(yè)學校、企業(yè)與中西部地區(qū)的職業(yè)學校、企業(yè)開展跨區(qū)校企合作，帶動貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。根據(jù)要求，教育行政部門應當把校企合作作為衡量職業(yè)學校辦學水平的基本指標，在院校設置、專業(yè)審批、招生計劃、教學評價、教師配備、項目支持、學校評價、人員考核等方面提出相應要求;對校企合作設置的適應就業(yè)市場需求的新專業(yè)，應當予以支持;應當鼓勵和支持職業(yè)學校與企業(yè)合作開設專業(yè),制定專業(yè)標準、培養(yǎng)方案等。

據(jù)悉，青島推動開展產(chǎn)教融合、校企合作，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)技能人才。在現(xiàn)代學徒制、職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實訓基地建設、混合所有制等關鍵環(huán)節(jié)，率先進行了創(chuàng)新，職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展和動能轉(zhuǎn)換的能力和水平進一步提高。遴選了30余個有條件、基礎好的企業(yè)和職業(yè)院校作為試點單位，在吸收外地經(jīng)驗的基礎上結(jié)合青島實際，提出了推進現(xiàn)代學徒制的制度、標準體系。為充分發(fā)揮學校與企業(yè)“雙主體”作用，重點解決教學與企業(yè)需求脫節(jié)的難題，青島市提出在企業(yè)內(nèi)部建立承擔職業(yè)學校學生實踐教學任務的生產(chǎn)性公共實訓基地。開展生產(chǎn)性公共實訓基地建設的實踐與探索在全國尚屬首創(chuàng)。半島全媒體記者 劉金震