信網(wǎng)5月12日訊 把培養(yǎng)有尊嚴的掌握一技之長的職業(yè)人和綜合素質(zhì)高的幸福的社會人作為培養(yǎng)目標，青島經(jīng)濟職業(yè)學校近年來大力實施產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式、學分制教學管理模式、理實一體化教學模式和三縱四橫五評的立體德育模式，立足學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，深化教育教學改革創(chuàng)新，實現(xiàn)了“出口暢、進口旺、中間提質(zhì)量” 良性循環(huán)，促進了學生健康成長和學校的快速發(fā)展。

特色專業(yè)學歷齊全 幫學生圓一個大學夢

在青島經(jīng)濟職業(yè)學校，珠寶和醫(yī)藥這兩個特色專業(yè)群以及國際商務(wù)、計算機應用兩個優(yōu)質(zhì)專業(yè)是響當當?shù)耐跖疲渲兄閷殞I(yè)群設(shè)置珠寶玉石鑒定營銷、首飾設(shè)計制作兩個專業(yè)方向，醫(yī)藥專業(yè)群設(shè)置藥劑、制藥技術(shù)、中藥、視力矯正技術(shù)等專業(yè)。

學校的珠寶專業(yè)是山東省品牌專業(yè)、市骨干專業(yè)、雙高名牌專業(yè)，建有國內(nèi)一流的珠寶鑒定室、設(shè)計與工藝技能室、首飾工藝實驗室、玉雕大師工作室、產(chǎn)學研基地、寶玉石博物館。藥劑專業(yè)則是青島市骨干專業(yè)，建有校內(nèi)GMP固體制劑仿真實訓車間、模擬藥房、藥品質(zhì)量檢測、中藥調(diào)劑、炮制室等實驗室。每個專業(yè)都建設(shè)了齊全先進的實驗、實訓室或仿真車間，珠寶、藥劑、制藥技術(shù)、中藥、視力矯正技術(shù)等專業(yè)或?qū)嵤┮笕胄＝ㄔO(shè)了產(chǎn)學研基地，培養(yǎng)了一批又一批珠寶、醫(yī)藥、計算機、商務(wù)等行業(yè)的緊缺人才。

同時，學校還實現(xiàn)了“3+4”本科、普職融通、三二連讀大專、五年貫通培養(yǎng)大專、三年制中職等多學歷層次設(shè)置。3+4本科產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)與青島農(nóng)業(yè)大學聯(lián)辦，普職融通實驗班與青島二中聯(lián)辦，工藝美術(shù)品設(shè)計、國際貿(mào)易實務(wù)、計算機應用技術(shù)三個專業(yè)的三二連讀大專與青島酒店管理技術(shù)學院聯(lián)辦，藥品生產(chǎn)技術(shù)三二連讀是與山東藥品食品職業(yè)學院聯(lián)辦，藥品生產(chǎn)技術(shù)五年貫通培養(yǎng)大專與青島職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)辦，春季高考升學率達到100%。

大師擔綱名師齊聚 一流師資鑄造名校

雄厚的師資力量是青島經(jīng)濟職校辦學的一大亮點。學校師資中有三名山東省特級教師、兩名在正高級講師、兩名市級勞模、32名齊魯名師、青島職教名師、省市教學能手、學科帶頭人等。

學校還充分利用企業(yè)、行業(yè)和學校的教育資源，成立了8個大師名師工作室，由行業(yè)內(nèi)的名家大師擔綱首席指導，并由這些大師名師工作室領(lǐng)銜組建團隊，開展研究，開展內(nèi)部培訓，為學校的教育教學提供了充足的動力。

而為了使學生在人文素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)方面更好的與企業(yè)、社會要求無縫對接，青島經(jīng)濟職業(yè)學校還建立了“三縱四橫五評”立體式德育管理體系。“三縱”是前提，科學規(guī)劃中職三年不同階段的培養(yǎng)目標。“四橫”是措施，家校合作、部門合作、校企合作、社會熔鑄，多渠道融合教育力量。“五評”是展臺，以多元發(fā)展為原則評價學生。通過三年的培養(yǎng)，讓學生的人文素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)方面有一個質(zhì)的飛躍。

校企合作集團辦學 訂單培養(yǎng)產(chǎn)教融合育技能高手

幾年來，學校大力推行校企合作、理實一體的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的對接，使學生學以致用，為企業(yè)培養(yǎng)了大批適合崗位需求的高技能人才。與碧琳達珠寶、醫(yī)保城集團、益青生物科技、圣愛眼科醫(yī)院共建產(chǎn)學研基地,與青島吉母皮亞珠寶公司共建青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實訓基地,建立懿姿珠寶與流行首飾研創(chuàng)中心和寶島眼鏡眼視光專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)基地。國土資源部珠寶首飾職業(yè)技能鑒定中心青島鑒定站落戶青島經(jīng)濟職業(yè)學校。另外，學校按照國家標準建立校內(nèi)藥劑專業(yè)GMP固體制劑實訓車間，學生不出校門就能練習技能。

除此，學校還與近百家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，與57家企業(yè)簽署了校企一體化育人協(xié)議，與36家知名企業(yè)聯(lián)辦46個企業(yè)冠名班實施訂單式培養(yǎng)和現(xiàn)代學徒制試點。2017年學校榮獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長獎，成為山東省唯一獲此殊榮的學校。

實行訂單式培養(yǎng)，學校牽頭校企雙方制定集團成員企業(yè)的核心工作崗位、崗位標準、生產(chǎn)流程輪訓內(nèi)容， 確保學徒模塊與企業(yè)崗位相同、學徒內(nèi)容與崗位標準相同、學徒過程與生產(chǎn)流程相同，使學生未出校門就成了相應企業(yè)的準員工。以此來解決中小企業(yè)高技術(shù)技能人才需求迫切與無力單獨開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的矛盾，打通和拓寬高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長通道;切實提高職業(yè)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力動能轉(zhuǎn)換，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

青島經(jīng)濟職業(yè)學校不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合，實施理實一體、現(xiàn)代學徒制的特色辦學模式，傾力打造優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)群，構(gòu)建了一座人才成長的立交橋，為學生的發(fā)展和“大國工匠”的夢想的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 信網(wǎng)全媒體首席記者 于曉