信網(wǎng)3月31日訊（通訊員 王小丹 見習記者 姜丹寧）二十年前，人們在路邊電話亭“煲電話粥”時，怎么也想不到今天可以通過智能手機和4G、5G網(wǎng)絡(luò)，隨時隨地與地球另一端的人免費視頻通話。科技的創(chuàng)新改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活方式。越來越多曾經(jīng)在科幻小說、電影中出現(xiàn)的場景，正逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。

近日，青島市嶗山區(qū)實驗學校初中部一項生物實驗在師生中引發(fā)不小的“轟動”。經(jīng)過數(shù)十天的精心培育，一份被打在“碗”里的蛋黃蛋清逐漸發(fā)育成一只小雞，在全校上課無人知曉的時刻，它“悄咪咪”把覆蓋在碗口的保鮮膜用腳蹬開，然后翻身從實驗碗里爬了出來。這只從“碗”里發(fā)育出來的小雞，驚奇地發(fā)現(xiàn)旁邊對照實驗的“常規(guī)孵化蛋”正有啄殼奮力掙扎鉆出來的小伙伴兒，實驗小雞仿佛在疑惑：“這些同類怎么會從奇怪的蛋殼里出來呢？難道不應該和我一樣在碗里發(fā)育嗎？”

這神奇的一幕，緣于該學校八年級生物組歷時8個月的“無蛋殼孵化”實驗設(shè)計，對照實驗組是有蛋殼孵化，鮮明的對比效果，讓學生們贊嘆不已。

“無蛋殼孵化實驗成功的關(guān)鍵點在于必須全程‘無菌操作’確保實驗蛋不被細菌污染。本次實驗我們共準備了16個備用計劃，如果實驗出現(xiàn)任何意外事故，就會立即啟動備用計劃。受實驗條件約束，我們解決無菌操作的方法有兩步，一步是傳統(tǒng)的巴氏消毒法，另一步是將覆蓋小碗的保鮮膜模擬鵝頸瓶的形狀來防止細菌進入到實驗碗里。”實驗團隊主要成員之一、該校八年級二班學生楊喬森興奮地向信網(wǎng)展示自己的實驗報告。

“無蛋殼孵化實驗，是生物學領(lǐng)域上的典型實驗，未來有可能應用于治療癌癥等疾病相關(guān)科技研發(fā)活動中。為了揭開無蛋殼孵化實驗神秘的面紗，我們班的同學和老師做了充分的準備，做了大量的數(shù)據(jù)調(diào)查，同時進行了相關(guān)的技術(shù)訓練與數(shù)學建模。通過實際操作，同學們普遍感受到這項實驗是對科技人員技術(shù)的檢驗，是生物科技的一項證明，是參與者的付出與努力，更是對生命的尊重與敬畏，”學校生物實驗指導張曉玲介紹，“提高學生學科素養(yǎng)的重要途徑離不開實踐探究，實驗的過程是孩子們各項能力提升的過程，更能為有志于從事這個領(lǐng)域事業(yè)的學生埋下一粒探索創(chuàng)新的種子，并在未來的日子里繼續(xù)茁壯成長。”

青島市人大代表、在生物醫(yī)藥方面獲得了多項國家專利的青島海華生物首席科學家李明義博士，十分關(guān)注學校的此項實驗過程，聞訊十分欣喜，他鼓勵學生說：“無殼孵化將來可用于轉(zhuǎn)基因科學研究。學校在相對簡易的實驗環(huán)境能孵化成功，說明實驗全程的無菌操作很成功，對實驗團隊取得階段性成果表示祝賀。”

除了生物學科老師對此實驗全程支持和指導，嶗山區(qū)實驗學校也十分注重對學生創(chuàng)造力的保護和培養(yǎng)，開展這個實驗，學校的初衷是扎實落實“雙減”，貫徹“兩創(chuàng)”政策，學生在合理時間完成課業(yè)之后，將更多的時間和精力去參與課外社團和實踐活動。從實際效果看，減少日常作業(yè)量，豐富學生的業(yè)余生活，既給校園增添了活力，讓學生體驗到創(chuàng)新的喜悅，創(chuàng)造的成就感，還有助于激發(fā)學生學習主動性，提升學習成績。

據(jù)了解，嶗山區(qū)實驗學校貫徹落實“雙減”政策的同時，著力培育創(chuàng)新創(chuàng)造的“土壤”，對這次寓教于樂的無蛋殼孵化試驗，學校校長張星對信網(wǎng)說：“我校無蛋殼小雞‘小碗’的誕生給全校的實踐教學帶來了新的生機，學校將繼續(xù)為各領(lǐng)域的可造之材創(chuàng)造適宜的教育條件。我們還創(chuàng)建了機器人設(shè)計、無人機操作、影視欣賞、英語配音、音體美等多種興趣社團，讓孩子們的校園生活豐富多彩。在我們眼里，學生如雛鳥，學校就是要保護他們的天性和激發(fā)他們的創(chuàng)造力，幫助他們成為雄鷹，為國家培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的多元化人才。”